A3：社会
吴弟灵正在给学生上课。
本报记者 陈久玲 王光平 文/图
今年39岁的吴弟灵，已从教17年，是县最美教师、县四有好教师、县优秀班主任、县优秀教师、县师德标兵等。拥有众多荣誉的她，却一心扎根在农村教书。
9月11日，记者初见吴弟灵，是在初中二年级的语文课上， 讲台上的她充满了自信，声情并茂的讲解让整个课堂气氛温馨而又活泼。
2006年，从西南大学毕业的吴弟灵，作为第一批特岗教师，主动选择了最偏远的山区，来到福田初级中学之后，就坚持扎根山区农村教育一线，再没想过离开。
吴弟灵告诉记者：“我到福田中学第十八个年头了，这十八年，学生的淳朴，家长的热情，学校的温暖，给了我第二个家的感觉。在这儿陪着学生成长，看着他们进步，一个是对学生好，另外一个是，可以为很多农村家庭带来新的希望。我想，这是体现我人生价值最好的办法。所以我愿意待在这儿，扎根这儿。”
在教学上，吴弟灵认真备课、认真上课，及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都把她当作最值得信赖的教师。在学生们中间，她既是值得尊敬的长者，又是最亲密的好朋友。因为有了爱和喜欢，她始终本着“让每一个学生都能健康快乐成长”的信念辛勤耕耘，所带的学生在每次的综合考评中均名列前茅，所教班级多次被评为乡镇先进班集体。
八年级7班陈诗语说：“吴老师是一个幽默风趣，平易近人，亲和力强的好老师，她的课堂氛围十分有趣，擅长将玩笑话与枯燥的知识点结合在一起，令我们在捧腹大笑的同时也能受到启发、学到知识。除此之外，吴老师对我们生活方面也十分关心， 秋冬时节，传染病多发，吴老师会督促我们加厚衣物并且提醒我们按时吃药，还会定期举行野炊活动，带我们走进大自然，帮助内向的同学变得活泼开朗，增进我们的社交能力。”
从教多年来，吴弟灵深深懂得，孩子们的健康成长， 单靠学校和老师是远远不够的，必须时刻注意加强与家庭的密切联系，积极帮助家长们形成正确的教育观，只有这样，才能真正实现“家校共育”。 于是，多年来，她坚持家访，走遍了福田镇的每一个村子。
2016年9月，新生入学后，有个女生就以各种借口不来学校，趁着周末，吴老师邀请了老师、同学及家长为她组织一次野炊，让她发现原来同学之间其实也可以友爱互助。后来，女生成功完成学业，并考上大学。
除了做好常规教学管理之外，吴老师还积极参与教研科研活动，注重教学经验的积累和教学信息的吸收、加工、存储和运用。立足校本课题研究，从教学过程中发现问题、研究问题和解决问题。2019年，主持小课题《用思维导图提高学生说明文阅读能力的实践探究》获县一等奖；2021年，主持小课题《以活动设计引导学生深入阅读名著的实践探究》获县三等奖；2023年，主持小课题《融入活动因素创新初中语文作业形式的有效性探究》获县二等奖。她还注重学习和反思，积极撰写教学论文。2018年，《用课堂导入激趣，提高语文课堂效率的实践研究》获重庆市语文教师论文大赛三等奖；2022年，在《巫山教苑》第二期发表《天上的街市》作业设计；2023年，“学习新课标，践行新理念”征文获县一等奖。
17年来，吴弟灵既潜心于课堂教学，更深耕于立德树人，在培养学生综合素质、创建优良的班风和学风方面逐步摸索出一套适宜乡村学生成长的做法，取得了优异的成绩。她获得的荣誉很多，但她始终把自己取得的成绩当作未来工作的起点和动力，重整行装，凝心聚力，与乡村教育一起腾飞。