A3：社会
古筝社团活动。
本报讯 （记者 董存春 雷行星 文/图） 抢攻、传球、运球、射门……2月16日下午3点50分，记者在实验小学操场看到，足球小子们奔跑着，汗水滑过一张张稚嫩的脸庞，激情在燃烧。
实验小学以“双减”工作为契机，根据学生兴趣爱好，利用课后延时服务时间，组织学生开展足球等社团活动， 多彩活动促进“双减”工作落到实处。“学校严格执行‘5+2’课后服务模式，除作业辅导外，开设足球、书法、竖笛等20余个社团项目。正在探究质量评价与考核方式， 让课后服务的质量优起来。”校长张友满介绍，课后延时服务最具特色的是足球课程，学校将足球梦的“种子”播进孩子心中，提高孩子们足球锻炼的兴趣，使每个孩子富有个性的发展，从而使孩子们了解足球文化，爱上足球运动。“我非常地喜欢足球，足球使我快乐，能锻炼我们的身体，磨炼我们的意志力。”四年级5班李则羲高兴地说。
实验小学是全国青少年足球特色学校，其足球特色教育在我县独树一帜。平湖小学在课后延时服务上也探索出了一条“星光大道”，引入新型兴趣特色课程，将海亮教育集团的“双师课堂”纳入学校课后延时服务，进一步丰富课后延时服务教学资源和内涵，专业团队的贴心服务更使老师们的施教得到有力保障，教师愿教，学生乐学，实现了课后延时服务有温度，为“双减”工作助力添彩。
实验小学足球社团活动、平湖小学“双师课堂”是我县“双减”特色课程的缩影。据悉，自“双减”工作实施以来，县教委要求全县各学校结合实际，按照“基础+特色”的思路，在各年级分别开设语数作业辅导各一节，真正为家长解决了没有时间、没有能力辅导孩子作业的后顾之忧。同时，安排第三节特色课程，各学校因地因校制宜开设形式多样的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动100余种，学生自主选择，建构了形式多样、内容丰富的课后服务内容。学校的教育资源得到充分的利用，促进了学生德智体美劳全面发展。
县教委副主任龚久权介绍，2022年，全县实现“5+2”课后延时服务义务教育学校和有需要的学生两个全覆盖，参与学生5.1万人，参与率达96.5%，满意度达98.53%；教师参与课后服务人数达3900余人，参与率为93.8%。