A3：社会
付单（中）与学生在一起。
本报记者 王忠虎 文/图
2011年8月，作为国家首届免费师范生，在完成四年大学学业之后，本可以凭借优秀的学业成绩、扎实的教学基本功签约主城区一名校。然而，在得知母校在重庆师范大学招聘教师之后，她毅然从北碚奔赴招聘点，向母校、向家乡报道。她，就是现任巫山中学教师———付单。
从县城出去，又回到县城。刚开始很多亲戚朋友不解。寒窗苦读十多年，拼命跳出龙门，为何还要回来？她用时间给出答案。
付单从教已11年。她在担任政治学科教学的同时，分别担任班主任、团委书记、德育处主任。无论工作岗位如何变动，不变的是她永远和孩子们在一起的情感联结。
2014届是付单从教后的第一届学生。初任班主任，虽缺乏教育管理的实践经验，但热忱的教育情怀和勤奋的工作态度，让她赢得了学生的心。每日早上7点她准点到教室，晚上10点过才结束晚自习回家。班主任的日常工作，把完整的一天切分成了无数碎片。但为了更多陪伴学生、更好的提升教育教学能力，她以学校为家，住在学校值班室。离家不足3公里，却常常是个多月才回家一次。
担任班主任期间，付单的时间都是学生的。班上很多学生来自农村，父母在外打工，缺乏亲情陪伴。她就利用周末时间，与住读生包饺子、煮火锅。陪他们打球、锻炼……“寝室是孩子们最放松、最熟悉的环境，他们更容易表达自己内心深层次的情绪。”付单说。无数个晚自习后的深夜、周末的傍晚，她都带着零食和水果深入寝室，与学生聊天、谈心、说笑。由此，她成了孩子们口中的“单姐”。
出差在外，她也不忘自己的学生。捡过清华大学的银杏叶，亲手做成书签，归来后，第一时间送给班上的孩子们；买过厦门大学的明信片，盖上孩子们理想的邮戳；拍过“锦囊密语”，送给考试焦虑的孩子……
8年的班主任，三届毕业班，197名学生，每一个的家庭家境、性格脾气、弱点强项、喜好所爱，她都了然于心。每一个从她班上毕业的孩子，从志愿填报指导、大学学业规划指导、情感选择建议，甚至考研择业、择偶成家，她都第一时间出现在孩子们需要的任何时刻。她说：“毕业是高中学业的句号，却不是教育的终点。”她会陪着他们聊到深夜3点，就为了让他们在疑惑时刻不要走偏人生方向；她会奔赴几百公里，就为了安慰远在他乡服兵役的孩子度过人生中难熬的一段时光；她也会左右打听，前后张罗，给一些孩子寻得实习的机会；她还会为了支持孩子继续读博，各方寻求助学机会，以让他在求学路上少一些障碍。
付单在担任班主任的同时，兼任学校团委书记。工作岗位的变化，让她以更宽广的视角看待教育。从影响一个人、一个班，到影响一群青年学生、一个学校发展。她带着学生从学校到社会，开展《巫山县盲道占道现状调研及对策分析》主题活动。历时四个月，他们调研的脚步遍布巫山大街小巷。无数张记录照片、测绘图纸、采访档案等，最终成为了一份沉甸甸的2万余字的调研报告，并递交给相关部门，得到了有关部门的高度重视，并针对问题进行了积极整改。
付单带头组织并成立了“行走的思政课堂”，组织相应的活动小组，利用周末、节假期时间，带学生走乡镇、调产业、听讲座，让他们用脚步丈量家乡发展。依托这一品牌活动写出的《关于促进农村文化保护与发展》提案，还在2019年重庆市青少年模拟政协提案征集活动中，荣获优秀奖；2021年实践活动成果荣获重庆市特等奖、一等奖。因其教学教研功底扎实，她多次获得市县赛课一等奖，教研成果获得市政府表彰、县级一等奖，以及重庆市班主任基本功大赛一等奖；市级论文一、二等级奖及县级一等奖。
诸多荣誉的取得，让付单拥有了更多进入主城名校的机会，可她始终情系桑梓。她选择坚守，坚定扎根家乡教育。