A4：副刊
周善梅
一
在这个浮躁的世界，一所安静的学校，一间安静的教室，一名心情平静的柔性教师，一群思想自由的学生，才是教育最该有的理想状态。专家如是评说。
袁随艳老师便是这样一名的柔性女子，披肩长发，有时随意地挽个马尾。得体的衣装，清丽端庄，面带微笑，安静地行走在校园，一晃眼，从楚楚少女到为人妻母，一路走来，已是二十多年。
那些年，刚刚识字的女儿，常打开抽屉，一字一句认读妈妈的奖状。
“袁随艳老师，你指导学生《让心灵充满阳光》的征文荣获县级中学组一等奖，你获指导教师奖。”
“袁随艳老师，你在巫山县中小学教师基本功大赛中， 荣获县级中学组四项全能一等奖，重庆市中学组三等奖。”
“袁随艳同志，你被巫山县委、巫山县人民政府评为年度‘优秀教师’。”
奖状，随着一天天时间，一页页纷至沓来。论文县级市级大奖，跨省公开课交流，一摞摞的奖状，占据了一个抽屉。而这些，袁老师只当作女儿的识字教材，一篇篇翻过去。
其实，女儿哪里知道，这些奖项的背后又付出了妈妈多少艰辛的汗水，隐藏着怎样的故事？
二
少女时期的袁姑娘是一个不谙世事的女孩，天真，好玩。如果不是恩师的一句话改变了她，也许今天的她还是家务农早早地嫁人生子的村妇。也许是在外漂泊无依求得生计的打工女。
人生路上幸遇恩师。袁老师在“我的教师梦”一中深情地回忆———
我的教师梦源于我许许多多可亲可敬可爱的老师，王老师便是其中之一。王老师刚毕业就接任我们六年级时的班主任兼语文老师，性格活泼好动，声音洪亮，爱说爱笑。年轻的他就像哥哥一样，常常带我们到学校前面的小河里去讲山外的故事。河水不深，清澈见底，一个个鹅卵石青幽幽的，河水倒映着我们师生含笑的脸庞，微微的和风吹拂着，暖暖的阳光照耀着，我们像一群蜜蜂围绕在老师的身边迷着他的故事。老师可以有这样幸福！无形中一颗教师梦的种子飘入了我的心里。
一晃毕业时间到，那时的我只知道贪玩以致没有考上镇上重点初中。当时我及家人都不知道读镇上重点初中和乡里普通初中的区别，家长也不知道我读到哪个年级去了。没考起就只有读乡初中的命运吧，就稀里糊涂的去报名读呗。
那天阳光明媚，我来到学校站在教室外等候报名。不再教我们的王老师笑眯眯的走过来对我说“xxx，你准备读这里的初中啦！走，我带你去给你留个级再考重点初中。”我也没有主见就跟着王老师来到下一个六年级的班主任处，只见他们俩交流了几句，我就再读六年级。
我终于没有辜负王老师的一片好心考上了重点初中，后来我才渐渐的成熟，开始努力学习，以全县第一的成绩初中毕业。我报考师范，立志要做一名像王老师这样的好老师，去带给孩子们更多的故事，去发现每一个孩子的特点，去给他们指引人生方向。
三
十八的花样年华，她的追梦之旅开始了。师范毕业分配到楚阳小学，那一双双渴求的眼睛清澈明亮，他们想知道很多很多。她感觉自己的知识不足以满足他们的渴求。于是开始了蚕吃桑叶般的自学考试，很快专科毕业，被调到骡坪初中。面对的是比她高的孩子，他们对知识对世界对人生的渴求更全面更深刻。袁老师不敢懈怠，怕稍一松懈，就会让学生失望。于是他又努力的啃食书本，阅读人生，请教他人，慢慢的适应了。
2010年她以优异的成绩考进了巫山初级中学，从而开始实现了她的教育梦。面对新环境、新时代的学生，她感觉自己似乎是一只摇摇欲坠的风筝。赶快在图书馆、网络上的书籍中奔跑，知识的风带着她越飞越高。教学改革的春风吹遍了大江南北，在学校的安排下，她去全国各地学习新思想、新观念、新方法。回到学校将理论与实践结合，在教学方法和育人理念上终于有了新的突破。
四
袁老师是优秀的班主任，更是一个爱读书的女子。她熟稔古人的柔性管理之道。老子说：“守柔曰强。”“天下之至柔，驰骋天下之至坚”，从而要人们学会以柔克刚。她将这种柔性管理用在初中班主任工作中，强调创造积极健康向上的班集体， 通过开展相关的艺术性管理活动，营造健康和谐的班级学习氛围，以学生为本位，促进学生间、学生与老师之间、学生与家长之间和睦相处，团结合作，提高班级的向心力和凝聚力。
在2017年的学校的运动会准备中，班上学生在操场训练入场式，刚开始她发现同学们只顾去瞧别人的队伍了，因为别的班有精彩的表演、新奇的道具、独特的服装，而他们班都没有。看着学生一个个羡慕的眼神，沮丧的表情，泄气的站姿。她及时鼓励道：“14班的同学们，请不要羡慕别人，他们是高端大气上档次，我们是低调朴素有内涵”。孩子们立刻笑了，这笑意味着有了自信，情绪在调整。袁老师接着鼓劲：“形式固然重要，但更重要的是内容，做好你们自己，现在我们只要好好的按照体育老师教的方法去准备，大家互相监督提醒，走出你们的特色，走出你们的风采，好不好？”“好”“有没有信心？”“有”回答的声音越来越洪亮。这是一个良好的开端，接着他们一项一项的在认真的准备着。在柔性班主任的一步步鼓励下，运动会时他们都自信地展示着，最终综合第一的成绩再次给了他们努力的肯定。
五
柔性的袁老师，更多的是释放着慈性的光辉，母爱的光芒。
班上有一留守儿童小苏，性格孤僻沉默，学习懒散。初一上册第十六周，连续几天撒谎，给袁老师发手机短信“我肚子疼请假”，蹊跷的是袁老师给他打电话时，电话就接不通了。几次去家访又扑了空。第十七周他终于到校了，询问他的病情，他支支吾吾的，袁老师很不放心，坚持要与他外婆通话，他又说外婆卧病在床,电话没电，拒绝了老师的要求。
中午放学后，袁老师和他一起步行十五分钟到了他们租住的家。屋里静悄悄的，外婆的确病倒在床，老人家看见班主任，挣扎着坐了起来，慢慢地讲了她的病情，“胃癌，刚在重庆做了手术回来，还要去化疗”。看着这个不太“懂事”的孩子，家里再没有其他的人，看着这个比女儿大不了几岁的孩子， 熟练地照顾外婆，袁老师感到一阵阵心酸，悄悄拿出两百元搁在桌子上走了。
走在回家的路上，人来人往，车流缓缓，交通堵塞，袁老师心也堵得慌。她没资格要求小苏的妈妈回来，照料生病的母亲，管理自己的儿子。她只不过是一个平凡的教师，除了教育孩子，还能做什么呢？小苏是善良的，怕老师担心，不上课还知道给发条信息。
于是，第二天袁老师和他商量，让他每天放学了等她一起回家，他很乐意。这样的同行一直坚持到快放寒假了。一路上，开始他很腼腆，袁老师就主动的和他聊天。聊聊他的小学，小学的朋友和老师，聊聊现在的同学和老师，慢慢地也聊到了学习。慢慢地小苏打开心扉，让她找到了做老师的幸福！同他一起回家的除了老师，渐渐的多了我们班的同学。从此以后他再也没有迟到过， 从此以后他不再形单影只，而且学习也有了明显的进步。
六
我要写老师的故事，首先想到了袁老师，于是要她讲她的教育故事和获奖情况。袁老师莞尔一笑：“姐呀！我觉得我自己实在没业绩，没才气，没能力，平凡得如一粒沙，一颗草，谢谢你的褒奖了！”
袁老师一脸羞赧，灿若红莲，盛开在夏夜的芬芳里，融化着这浓烈的夏的炎热。
每天，校园里都在发生着新的故事。有动人的，不动人的，我写不完这些故事。 但我相信，在自由灵动的孩子世界里，行走着这样一位优雅的柔性女子，校园定会变得无限温情美好。