A2版：综合
五省市职教专家共商中职学校“三教”改革
刊发日期：2020-12-07 阅读次数： 作者：陈廷权谭瑜州文/图 语音阅读：
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本报讯（记者陈廷权谭瑜州文/图）如何解决中职学校教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题？12月4日，由重庆市教师教育学会主办，华夏职业教育教师发展共同体、县教委、县职教中心承办的重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体“三教”改革研讨活动在县职教中心举行。
教师、教材、教法改革（简称“三教”）是《国家职业教育改革实施方案》提出改革任务，是当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。
活动中，来自广东、山东、湖北、四川、重庆5省市的近300名中职教育专家、中职学校负责人和教师，以“赋能教师、升级教材、激活教法”为主题，开展了中职学校“三教”改革经验交流、语文《劝学》同课异构及教学诊断与改进研讨、旅游专业实景教学展示及教学诊改、3D打印专业建设研讨、汽修专业教学诊断与改进研讨等活动。与会人员还观摩了县职教中心为高三学生举办的成人礼活动。
据了解，县职中心是一所全国重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、重庆市高水平中职学校项目建设培育学校。在办学模式方面，学校探索实践了“拓展办学功能，发挥职教职能”；在人才培养模式改革方面，学校探索实践了“园校互动，校企融合”“一部一企、部企联动”；在教师管理方面，学校探索实践了“制度约束、行动引领、科研激发、培训增能、名师引领、创新提质”；在教育方面，学校探索实践了“学生自主管理”“四精五育六措施”学生德育模式；在教学方面，学校构建了“课证融通、循环递进”的模块化课程体系，推进了“全员选修、走班选课”教学模式改革，编写并出版了实训教程；在社会培训方面，学校探索实践了“职教移民、职教助民、职教富民”。不断的改革与积累，自1988年改办职校以来，32年，学校实现了从万州地区重点到省市重点到全国重点到全国示范校的跨越式发展。