A3版：社会
王祖菊:扎根大乡村唱好育人歌
刊发日期：2020-09-23 阅读次数： 作者： 语音阅读：
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本报记者王忠虎文/图现任长梁小学教师的王祖菊，自1990年8月踏上三尺讲台，便默默在乡村小学耕耘了30年。无论是班主任工作还是学科教学，无论是担任大队辅导员，还是总务工作，所有工作都尽职尽责，任劳任怨，成效显著，深得学生、家长及同行的好评。
爱心为犁也许有人会问，是什么使她对工作如此的执著？她会自豪地告诉大家：“我动力的源泉，除了信念，还有对学生全身心倾注的爱。”爱学生，就须走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，把学生当作自己的孩子，去感受他们的喜怒哀乐。
王祖菊担任班主任以来，始终把学生当作最诚挚的朋友，和他们一道成长，这当中有许多难忘的故事。她班上的李婧同学，是一个乖巧的单亲留守孩子，朗读能力强，字写得漂亮，对她无话不谈，家人、学习、思想……她总是用心聆听，分享着孩子的快乐，也承担着孩子的忧愁。思想上有疙瘩，她会开导她，成绩下降了，她帮孩子找原因。在特别的节日里，他们互赠礼物，表示祝福。正是在这爱的教育中，没有人相信，李婧是一个单亲家庭的留守孩子。
教研为耙教师教给学生一碗水，自己就要有一桶水。王祖菊不忘经常给自己充电，积极践行新课改，教育教学与时俱进，推陈出新，先后实践或探索了“目标教学法、问题探究法、五步教学法”等，构建过“趣味识字课堂”“133生本课堂”。
她的科研成果显著。曾经参与学校“农村小学文体活动”课题研究，所编写的《文体活动实验教材》和《农村小学文体活动研究试验报告》获县教改一等奖、县科技进步二等奖；主研的课题，如《小学高段学生习作欣赏评改的研究》《农村小学低段语文趣味识字教学研究》《二年级快乐写话教学实践研究》《小学高段语文教学小组合作学习激励性评价的实践研究》《自主式互助型小学语文毕业复习实践研究》等获得县级等级奖；个人论文多篇获奖，如《绝知此事要躬行———作文批改新探》《趣、问、争、活、励———构建快乐的小学数学课堂》《好习惯终身受益》《“拥抱文明”教育在路上》等多篇获得县级或市级等级奖。
管理出彩王祖菊在担任大队辅导员期间，工作主动，创新方法，以活动为载体，培养队员的综合素养。曾经的“红叶情”“行为养成教育三字经”“弟子规”“感恩教育”等活动都很经典，队员都寓教于乐，大队部也多次被教委评为“红旗大队”。
她在后勤管理方面也有她的章法。2018年被学校推举为总务主任以来，她尽力亲为。为了确保师生舌尖上的安全，她亲自管理学生营养改善计划，每天做到“五必”：进货验货必查、首尝留样必到、班级就餐必陪、每周的周运算模式必做、每月的经费必算。食品安全检查，年年都被评为“A”。
老骥伏枥，壮心不已。王祖菊表示，在以后的工作中，将不负初心，继续扎根乡村，唱好“乡村振兴”的育人歌。