A3版：专刊
巫山教育办得好，我要点个赞
刊发日期：2020-03-23 阅读次数： 作者： 语音阅读：
（上接第一版）5000余人次在国家、市级创新实践、书法绘画、艺术展演等竞赛中获奖。
为实施全县教育的均衡发展，我县按照“小学就近入学、初中相对集中、末端不受影响”原则，科学合理规划布局，通过撤、并、联、建等措施，形成了乡镇设中心校、撤并乡设完校、自然村设村校（教学点）的小学教育服务格局和以十大中心集镇为主体、人口相对集中乡镇为补充的初中教育服务格局。根据学生就读习惯，科学划定招生区域，满足广大群众就近入学需求。以特殊学校就读、随班就读、送教上门三种方式推进全纳教育，保障残疾儿童入学需求，适龄“三残”儿童入学率达85%以上。坚持安排秀峰初中、实验小学等城区公办学校接收流动人口子女入学，满足流动人口子女就学需求。坚持将市级重点高中统招计划的70%指标到校，初中毕业生升入高中阶段学生比例达到97.2%。
同时，探索“牵手”发展。在全县推行学区制管理和南峰集团办学，40所优质中小学与60余所农村学校“牵手”发展，城乡学校合作共建、捆绑发展机制全面建立，有效实现资源共享、互促互进。“一校一品牌、一片多特色”逐渐形成，20所学校创建成国家、市级特色学校。“我的小孩入学才一学期，时间虽短，但我们对学校的教育都是非常的认可。”就读南峰小学一年级的李炜宸的家长蔡蕙姣称，“在校期间，学校开展的各项活动，学生都很感兴趣。作为家长非常高兴，对学校的教育和教学理念非常满意。”
为实施全县教育的均衡发展，我县按照“小学就近入学、初中相对集中、末端不受影响”原则，科学合理规划布局，通过撤、并、联、建等措施，形成了乡镇设中心校、撤并乡设完校、自然村设村校（教学点）的小学教育服务格局和以十大中心集镇为主体、人口相对集中乡镇为补充的初中教育服务格局。根据学生就读习惯，科学划定招生区域，满足广大群众就近入学需求。以特殊学校就读、随班就读、送教上门三种方式推进全纳教育，保障残疾儿童入学需求，适龄“三残”儿童入学率达85%以上。坚持安排秀峰初中、实验小学等城区公办学校接收流动人口子女入学，满足流动人口子女就学需求。坚持将市级重点高中统招计划的70%指标到校，初中毕业生升入高中阶段学生比例达到97.2%。
同时，探索“牵手”发展。在全县推行学区制管理和南峰集团办学，40所优质中小学与60余所农村学校“牵手”发展，城乡学校合作共建、捆绑发展机制全面建立，有效实现资源共享、互促互进。“一校一品牌、一片多特色”逐渐形成，20所学校创建成国家、市级特色学校。“我的小孩入学才一学期，时间虽短，但我们对学校的教育都是非常的认可。”就读南峰小学一年级的李炜宸的家长蔡蕙姣称，“在校期间，学校开展的各项活动，学生都很感兴趣。作为家长非常高兴，对学校的教育和教学理念非常满意。”